O desempenho do Ensino Médio nas redes públicas de Campo Grande, Dourados, Corumbá e Três Lagoas apresentou um aumento no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) em 2025. Contudo, essa evolução deve ser analisada com cautela, pois, ao mesmo tempo, houve uma queda nos resultados das provas aplicadas. Em Campo Grande, o Ideb avançou de 3,8 em 2023 para 4,2 em 2025, o que representa um crescimento de 0,4 ponto, colocando a Capital abaixo de Dourados e Três Lagoas, mas acima de Corumbá. O indicador de rendimento na rede pública de Campo Grande também aumentou, passando de 0,83 para 0,92.
Apesar da elevação no Ideb, a nota média padronizada nas disciplinas de matemática e língua portuguesa apresentou uma leve queda, de 4,60 para 4,59. Isso indica que, embora mais alunos tenham sido aprovados, o desempenho nas avaliações não acompanhou esse crescimento. O Ideb é um indicador que combina os resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) com as taxas de aprovação, o que permite que uma rede eleve seu índice mesmo com a queda nas notas, desde que o fluxo escolar melhore de forma suficiente.
Entre as quatro cidades analisadas, Dourados foi onde ocorreu o maior crescimento no Ideb, que saltou de 3,7 para 4,3, uma alta de 0,6 ponto. O município também viu um aumento significativo no indicador de rendimento, que subiu de 0,80 em 2023 para 0,92 em 2025. Entretanto, a nota média das avaliações caiu de 4,66 para 4,63, colocando Dourados com o segundo melhor Ideb do grupo, atrás apenas de Três Lagoas.
Corumbá, por sua vez, teve um avanço no Ideb, que passou de 3,8 para 4,1, um crescimento de 0,3 ponto. O indicador de rendimento subiu de 0,88 para 0,98, mas a nota média nas provas caiu de 4,37 para 4,20, o que representa o maior recuo entre as cidades avaliadas. Com isso, Corumbá permaneceu com o menor Ideb do grupo em 2025.
Três Lagoas manteve-se como a cidade com melhor desempenho entre as maiores de Mato Grosso do Sul, com o Ideb subindo de 4,3 para 4,4, um avanço de 0,1 ponto, o menor crescimento do grupo. A taxa de rendimento aumentou de 0,93 para 0,96, enquanto a nota média das provas recuou de 4,66 para 4,57. Esses dados evidenciam um padrão comum entre as quatro cidades: houve uma melhoria no fluxo escolar, com um número maior de alunos aprovados, mas sem um correspondente avanço na aprendizagem conforme medido pelas avaliações.
